乡村振兴的罗源实践——研学旅行与乡村发展的探索与实践

　　罗源县，别号罗川，位于福建东部沿海，幅员面积1187平方公里，辖6镇5乡，189个村、12个村居，户籍总人口26.4万，其中畲族人口2.1万，占总人口的8.1%，是福建省畲族主要聚居地和老区县之一，被国务院认定为享受原中央苏区政策待遇县。

　　2019年以来，在大力实施乡村振兴战略的路径选择与创新实践中，罗源县审视自然人文优质资源相对缺乏的诸多困境，把研学旅行作为实施乡村振兴的一大突破口，探索和实践文旅融合的乡村发展模式，推动“研学旅行”与“乡村经济”共同发展，闯出了一条群众增收和加快乡村经济发展崭新的路子。

　　一、谋划开启研学旅行

　　党的十九大提出实施乡村振兴战略，明确农业农村优先发展，为各级党委、政府切实做好新时代乡村振兴工作指明了总方向，提供了大遵循。而乡村振兴，产业发展是关键，只有产业的蓬勃发展才能带来农村经济的持续繁荣。

　　2019年以来，罗源县委、县政府瞄准乡村振兴背景下的研学旅行市场需求，打破以往以“郊游”为主或封闭式教育的传统研学模式，因地制宜地统筹规划自然、文化遗产资源和美丽乡村建设新成果，采用“政府+企业+学校”的模式，由县政府牵头，整合资源，将西兰乡闲置场地及利用周边56亩园地开辟成融自然科普教育、生命体验教育、文化传承教育于一体的旅行营地，建立了罗源首个中小学生研学社会实践教育基地。

　　同时与滨海新城海洋世界、松山镇吕洞梨园、凤山镇松泽园等18个研学点合作，围绕学生兴趣，尝试开设了自然教育、畲家福地、农耕体验、红色文化、军事训练等五大板块几十门课程，把课堂搬到大自然中，将研学课堂延伸至乡村。这种模式，既提高了研学旅行活动的互动性、实践性和教育性，又避免了“只学不旅”“只旅不学”的现象。

　　2019年3月底，基地成立后，很快在教育系统、学生和家长中产生强烈的反响，一批又一批的中小学生远足乡村，他们观村庄、学刺绣、摘茶果、跳畲舞、打糍粑、磨豆腐、摄风光，开展穿一次红军装、听一个红军故事、走一次红军路、做一次农活、览一次“红绿”景点、上一堂国学课、拟定一份社会实践报告等主要教学内容，特有的自然生态环境和历史人文底蕴让师生们乐不思归。开放、接地气的研学模式也吸引了越来越多的学生走进罗源，促进了研学旅行市场的升温。

　　仅2019年4月至6月，就有1万多名罗源县及周边县区的学子深入乡村开展研学游。他们的到来，让一度古朴优美的山乡村寨渐渐火爆起来，让一些优秀的历史文化得到传承传播。